4月7日下午，複旦大學心理系博士生導師張學新教授受邀到外國語學院作了題為“對分課堂：基于腦科學，走向語言教學的科學化”的學術報告。報告由吳美玉副院長主持，外國語學院部分教師傾聽了報告。

張教授認為，現有的英語和外語教學理論根基是語言學和認知心理學，對教學活動的指導或過于宏觀或不夠全面，導緻長期以來很多英語教師對一些最基本的内容，如閱讀、單詞、聽說等，更多基于經驗積累，有效方法不足。語言是人類的核心認知功能，涉及廣泛的大腦區域和神經網絡，其複雜性遠遠超出直觀經驗的把握範圍。張教授通過詞彙、閱讀、語法、口語、聽力等的教學方法示範，介紹了基于腦科學原理的對分課堂四元教學法，說明如何對複雜的語言能力進行分解，進而開展簡明規範的專項能力教學，從而提升語言教學的科學性。

張教授的報告深入淺出，用很多成功案例展示對分教學成果，受到老師們的熱烈歡迎。